一、汉字认读

为了帮助学生能够正确认读并使用生词，每课都配有专门的课上生词练习。在设计生词练习时，我们采用了以下方法：

1. 生词分类

生词表一般是按照生词在课文中出现的顺序编写。但是在设计生词练习课件时我们会把这些生词按照词义或者词性等不同维度进行分类，然后针对每一组词设计不同的练习，帮助学生不断学习、复习、巩固这些生词。

另外，每课我们都要求学生在生词课前做一个生词图(Vocabulary mind map)并提交。要求学生把生词表中的所有生词总结、分类。学生可以自己决定分类标准，例如按照词义、词性、发音、部首等等。这项作业的目的在于督促学生在生词课前预习生词并对生词进行分类加工。

2. 在语境中认读、练习

针对每一组词，教师先带读、并请学生读每一个词。然后把这些词放在短语（固定搭配）、句子、对话、段落，也就是不同的语境中进行练习。练习形式包括连线、学生互相问答、选词填空、造句等等。

3. 生词复现

每一课的生词教学课件中重点生词会反复出现8次左右。在每课为期三周的教学过程中，目标生词也会在课上、课后练习中反复出现。较多研究表明词汇复现有助于学生掌握生词。

4. 词义辨析

词义辨析是中高年级汉语教学中不可忽视的一环。生词练习课件中包括一些针对易混淆的近义词（e.g., L5 通常和常常；L9普通和普遍）设计的对比练习，目的在于帮助学生了解、辨析、总结近义词的意思和用法，并能够在会话和写作中正确运用。