La creciente precariedad en nuestra sociedad, que se ha reflejado durante mucho tiempo en nuestras escuelas y comunidades, ha llevado a una profunda desconfianza que impide que les docentes aborden las necesidades de sus estudiantes como aprendices y como seres humanos. Este contexto de desconfianza se ha visto exacerbado por la pandemia de la COVID-19 y las desigualdades estructurales y sistémicas generalizadas. ¿Cómo podemos abordar la creciente presión sobre les educadores y las escuelas de hoy, de manera que reconozcan la dignidad de la juventud, sus familias y comunidades, y les educadores? Una estrategia prometedora y potente para abordar el aumento de la precariedad en las escuelas es presentar a les docentes la práctica de la compasión en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje. Nuestro proyecto se enfoca en el diseño colaborativo, la entrega y la investigación de una secuencia de cuatro cursos digitales sobre la compasión destinados a ayudar a les docentes a desarrollar la compasión hacia sí mismos y hacia el resto y a actuar como líderes llevando ese conocimiento y esas habilidades a sus escuelas. Nuestro diseño colaborativo implica la participación activa de les docentes del Distrito Escolar del Valle de Boulder, la región noreste de Colorado y la Facultad de Educación de CU Boulder, así como la de expertos en práctica contemplativa del Compassion Institute.